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我校召开学生生涯教育专题座谈会

作者:admin   发布时间:2016-12-27 09:26:40

  5月15日下午,由学生发展中心组织的学生生涯教育专题座谈会在心理咨询教室召开。学校校长秦秀丽、工会主席鲁亚飞及10

  会上,学生发展中心主任王翔介绍了生涯教育的背景、意义,汇报了我校目前的生涯教育建设情况,并围绕通过培训和自学,你认为生涯教育都应该做些什么、生涯教育如何在我校实施?课程应如何开设、作为一名科任教师,应该如何做好生涯教育工作三方面,引导中学生生涯规划师各抒己见、见仁见智。

  b.高一适应高中生活,做好自我认知;高二探索生涯目标,指导选科;高三了解招生政策,指导志愿填报。

  1.生涯教育引领个体成长、成才、成为最好的自己。为班级管理、学科教学助力,为学校培养更多、更优秀的学子,是新时代国家育人目标实现的一大抓手。

  2.高一引领学生完成自我认知、环境探索、目标确立和生涯通道建设。高二指导学生合理选科,积极参与职业体验、高校体验,及时反馈调整生涯目标。高三激发学生斗志,做好心理调适,指导志愿填报。

  为学生开展生涯规划教育,实质是面向未来的教育,让学生对自己未来有明确的目标、浓厚的兴趣和良好的心理准备;让学生在立足现实的基础上,为未来的职业生涯做好准备、打好基础;让学生明确自己的优势是什么,明天的我能做什么,今天的我该做什么,进而树立学生的自信心,

  1.帮助学生全面认识自我,提供生涯规划过程中所需要的专业知识,帮其在高一阶段完成基本生涯规划内容。

  3.在生涯规划实施中我们还可以充分利用我们周围的资源,可以请各行各业的学生家长或杰出校友来给学生做现身说法,让学生通过身边的人所从事的行业来了解行业专业;或者带领学生去周边的企业、单位参观,让他们真切感受这个行业专业的实质。

  生涯规划是一种帮助学生认识自我,发展自我和实现自我价值的方式或是手段,所以生涯教育应该从这三个方面入手。高一是初步探索阶段,重在帮助学生了解自我,了解自己的兴趣,性格,天赋,潜能,价值观等,初步确立目标;高二是目标调整阶段,在自我了解的基础上,通过探索环境,适当调整自己的学习目标;高三是最终确立阶段,在自我了解和探索环境的基础上,确定自己的专业,大学,职业和发展通道。

  借苏格拉底的名言:“认识你自己,认识全世界。”指出做好生涯教育,学生、家长、教师的第一要务是转变认识。

  b.生涯教育是人类进程发展、教育进步对人的人性化、人文化关怀的结果,与新高考无关,没有新高考,生涯教育也要做。(讲了自己的亲身经历,还讲了李云龙、的例子)

  时代已经将教师定位为教育工作者,我们开展生涯教育要让生涯课堂灵动起来,要区别于文化课,要让生涯教育轻松而有趣味。

  两个多小时的座谈会在大家的探讨声中落下帷幕。相信在我校领导的支持、教师的充分准备下,课改的大潮中,我校定会披荆斩棘,开创出属于自己的新天地。